Atelier 5 // Fouille archéologique

  En parallèle des visites sur le chantier de fouilles, en demi-groupe, les élèves ont participé à un atelier avec Mélanie, chargée du développement culturel et de la communication à l'Inrap et Véronic, conseillère pédagogique départementale en arts visuels. Après une brève introduction de cette période historique et des repères historiques important (comme la conquête de la Gaule par Jules César entre 58 et 52 avant notre ère et la présentation de quelques édifices romains qui ont traversé les siècles) les enfants ont été invités à placer des images de monuments et d'œuvres sur une frise chronologique. Dans un deuxième temps, les enfants ont été réunis dans la "salle chouette" où un module de carré de fouille avait été installé. Cet atelier offrait aux enfants la possibilité de conduire une fouille archéologique, de jouer aux apprentis archéologues en reprenant leurs gestes et leurs outils. Dans un premier temps, les enfants ont mis en place un carroyage pour se donner des repères et délimiter les zones dans lesquelles chaque enfant allait pouvoir fouiller. Puis, dans chaque carré, les enfants ont procédé au décapage. Munis de leurs truelles et de leurs pelles, ils ont commencé par nettoyer les bords puis a enlevé délicatement les différentes couches de terre recouvrant les vestiges ensevelis. A la vue de vestiges partiellement découvert, les enfants ne devait pas céder à l'impatience mais révéler avec soin l'objet entier en dégageant la terre avec un pinceau sans le déplacer. Les vestiges de différentes natures étaient ensuite placés dans des sachets avec un papier sur lequel étaient inscrites les informations permettant d'identifier l'endroit de leurs trouvailles. Les enfants devaient ensuite placer le vestige dans une des trois caisses renseignant leurs origines, entre poterie, os et coquillages. Après avoir vérifié que tous les vestiges étaient récupérés, les enfants devaient réaliser un relevé archéologique du module. Si la fouille archéologique te passionne, ce jeu est fait pour toi! Dans ce jeu, il faut découvrir des vestiges ensevelis sous le sable avec un pinceau puis les mettre dans un panier et associer une légende aux objets trouvés. Jeu : http://www.site-archeologique.ch/contenu.php?id-node=39 Incollable sur la période gallo-romaine? Voilà un quizz de l'Inrap pour continuer à exercer tes connaissances sur cette période. Quizz : http://multimedia.inrap.fr/archeologie-preventive/Ressources/Quiz/p-20592-La-Gaule-romaine-a-petits-pas.htm#.WCHNvvnhDIU   [gallery size="medium" ids="6677,6678,6679,6680,6681,6682"]

 

En parallèle des visites sur le chantier de fouilles, en demi-groupe, les élèves ont participé à un atelier avec Mélanie, chargée du développement culturel et de la communication à l’Inrap et Véronic, conseillère pédagogique départementale en arts visuels. Après une brève introduction de cette période historique et des repères historiques important (comme la conquête de la Gaule par Jules César entre 58 et 52 avant notre ère et la présentation de quelques édifices romains qui ont traversé les siècles) les enfants ont été invités à placer des images de monuments et d’œuvres sur une frise chronologique. Dans un deuxième temps, les enfants ont été réunis dans la « salle chouette » où un module de carré de fouille avait été installé. Cet atelier offrait aux enfants la possibilité de conduire une fouille archéologique, de jouer aux apprentis archéologues en reprenant leurs gestes et leurs outils.

Dans un premier temps, les enfants ont mis en place un carroyage pour se donner des repères et délimiter les zones dans lesquelles chaque enfant allait pouvoir fouiller. Puis, dans chaque carré, les enfants ont procédé au décapage. Munis de leurs truelles et de leurs pelles, ils ont commencé par nettoyer les bords puis a enlevé délicatement les différentes couches de terre recouvrant les vestiges ensevelis. A la vue de vestiges partiellement découvert, les enfants ne devait pas céder à l’impatience mais révéler avec soin l’objet entier en dégageant la terre avec un pinceau sans le déplacer. Les vestiges de différentes natures étaient ensuite placés dans des sachets avec un papier sur lequel étaient inscrites les informations permettant d’identifier l’endroit de leurs trouvailles. Les enfants devaient ensuite placer le vestige dans une des trois caisses renseignant leurs origines, entre poterie, os et coquillages. Après avoir vérifié que tous les vestiges étaient récupérés, les enfants devaient réaliser un relevé archéologique du module.

Si la fouille archéologique te passionne, ce jeu est fait pour toi! Dans ce jeu, il faut découvrir des vestiges ensevelis sous le sable avec un pinceau puis les mettre dans un panier et associer une légende aux objets trouvés.

Jeu : http://www.site-archeologique.ch/contenu.php?id-node=39

Incollable sur la période gallo-romaine? Voilà un quizz de l’Inrap pour continuer à exercer tes connaissances sur cette période.

Quizz : http://multimedia.inrap.fr/archeologie-preventive/Ressources/Quiz/p-20592-La-Gaule-romaine-a-petits-pas.htm#.WCHNvvnhDIU