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| date | String 2019-10-21 08:42:31 |
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| title | String U : Faire un puzzle avec des formes géométriques = éveiller l'imaginaire |
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Mercredi 16 octobre, les élèves de petite section de l'École Volga de Rennes ont exploré l'exposition <em>LE PLUS TÔT C'EST DEUX JOURS MIEUX</em>, de Seulgi Lee. Ils ont ainsi découvert les histoires mystérieuses qui se cachent derrière chaque couverture-sculpture : deux sandales amoureuses, une pastèque que l'on ne prend pas le temps de couper, un nez tellement imposant que l'on ne parvient plus à voir ce qui nous entoure...
À la suite de cela, les enfants ont écouté tout un répertoire de musiques entrainantes, présentées dans l’œuvre <em>ÎLE AUX FEMMES</em> et en particulier une chanson à propos d'une pâtisserie bretonne (un célèbre gâteau contenant du beurre et du sucre), qu'ils ont reprise à tue-tête.
Le groupe a enfin cherché à réassembler les formes colorées issues des couvertures Nubis de Seulgi Lee, afin de reconstituer les motifs présentés dans l'exposition, ou bien en réinventant de nouvelles compositions, le tout en mêlant activités éducatives, jeux et éveil de l'imaginaire.
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Mercredi 16 octobre, les élèves de petite section de l'École Volga de Rennes ont exploré l'exposition LE PLUS TÔT C'EST DEUX JOURS MIEUX, de Seulgi Lee. Ils ont ainsi découvert les histoires mystérieuses qui se cachent derrière chaque couverture-sculpture : deux sandales amoureuses, une pastèque que l'on ne prend pas le temps de couper, un nez tellement imposant que l'on ne parvient plus à voir ce qui nous entoure...
À la suite de cela, les enfants ont écouté tout un répertoire de musiques entrainantes, présentées dans l’œuvre ÎLE AUX FEMMES et en particulier une chanson à propos d'une pâtisserie bretonne (un célèbre gâteau contenant du beurre et du sucre), qu'ils ont reprise à tue-tête.
Le groupe a enfin cherché à réassembler les formes colorées issues des couvertures Nubis de Seulgi Lee, afin de reconstituer les motifs présentés dans l'exposition, ou bien en réinventant de nouvelles compositions, le tout en mêlant activités éducatives, jeux et éveil de l'imaginaire.
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<p>Mercredi 16 octobre, les élèves de petite section de l’École Volga de Rennes ont exploré l’exposition <em>LE PLUS TÔT C’EST DEUX JOURS MIEUX</em>, de Seulgi Lee. Ils ont ainsi découvert les histoires mystérieuses qui se cachent derrière chaque couverture-sculpture : deux sandales amoureuses, une pastèque que l’on ne prend pas le temps de couper, un nez tellement imposant que l’on ne parvient plus à voir ce qui nous entoure…</p>
<p>À la suite de cela, les enfants ont écouté tout un répertoire de musiques entrainantes, présentées dans l’œuvre <em>ÎLE AUX FEMMES</em> et en particulier une chanson à propos d’une pâtisserie bretonne (un célèbre gâteau contenant du beurre et du sucre), qu’ils ont reprise à tue-tête.</p>
<p>Le groupe a enfin cherché à réassembler les formes colorées issues des couvertures Nubis de Seulgi Lee, afin de reconstituer les motifs présentés dans l’exposition, ou bien en réinventant de nouvelles compositions, le tout en mêlant activités éducatives, jeux et éveil de l’imaginaire.</p>
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Mercredi 16 octobre, les élèves de petite section de l’École Volga de Rennes ont exploré l’exposition LE PLUS TÔT C’EST DEUX JOURS MIEUX, de Seulgi Lee. Ils ont ainsi découvert les histoires mystérieuses qui se cachent derrière chaque couverture-sculpture : deux sandales amoureuses, une pastèque que l’on ne prend pas le temps de couper, un nez tellement imposant que l’on ne parvient plus à voir ce qui nous entoure… À la suite de cela, les enfants ont écouté tout un répertoire de musiques entrainantes, présentées dans l’œuvre ÎLE AUX FEMMES et en particulier une chanson à propos d’une pâtisserie bretonne (un célèbre gâteau contenant du beurre et du sucre), qu’ils ont reprise à tue-tête. Le groupe a enfin cherché à réassembler les formes colorées issues des couvertures Nubis de Seulgi Lee, afin de reconstituer les motifs présentés dans l’exposition, ou bien en réinventant de nouvelles compositions, le tout en mêlant activités éducatives, jeux et éveil de l’imaginaire.
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