LiZellBa classe de 5e

Les médiatrices de La Criée se sont déplacée mardi 02/02/2021 au collège Échange afin de présenter le jeu LiZellBa aux élèves de la classe des 5eB avec Yannick Louis, leur professeur d'histoire-géographie et Isabelle Tournoux, leur professeure d'arts plastiques. Lors de la présentation, les élèves ont pu découvrir que le rôle d'un centre d'art était de soutenir les artistes et le jeu LiZellBa, qu'ils allaient tester, leur a été présenté. La classe s'est répartie en deux groupes. Chacun des groupes s'est installé autour d'un des deux LiZellBa et a observé sa mise en place alors que la médiatrice leur expliquait le déroulé du jeu. Ils ont pu découvrir des objets faits à la main, en bois, en tissus colorés, en céramique.. D'abord intrigués par le format, les élèves ont pris possession de l'espace de jeu avec enthousiasme. La découverte des cartes a induit le principe coopératif du jeu, les élèves partageant les consignes ou les questions inscrites sur les cartes et cherchant les réponses ensemble. Au fil du jeu, les questions sur le bogolan, la commedia del arte et  la signification de proverbes ont fusées, attisant la curiosité des élèves. Les deux parties se sont déroulées avec vivacité et engouement, terminant par un applaudissement général: les deux expositions de la classe étaient achevées avec succès.

Les médiatrices de La Criée se sont déplacée mardi 02/02/2021 au collège Échange afin de présenter le jeu LiZellBa aux élèves de la classe des 5eB avec Yannick Louis, leur professeur d’histoire-géographie et Isabelle Tournoux, leur professeure d’arts plastiques.

Lors de la présentation, les élèves ont pu découvrir que le rôle d’un centre d’art était de soutenir les artistes et le jeu LiZellBa, qu’ils allaient tester, leur a été présenté.

La classe s’est répartie en deux groupes. Chacun des groupes s’est installé autour d’un des deux LiZellBa et a observé sa mise en place alors que la médiatrice leur expliquait le déroulé du jeu. Ils ont pu découvrir des objets faits à la main, en bois, en tissus colorés, en céramique..

D’abord intrigués par le format, les élèves ont pris possession de l’espace de jeu avec enthousiasme. La découverte des cartes a induit le principe coopératif du jeu, les élèves partageant les consignes ou les questions inscrites sur les cartes et cherchant les réponses ensemble. Au fil du jeu, les questions sur le bogolan, la commedia del arte et  la signification de proverbes ont fusées, attisant la curiosité des élèves.

Les deux parties se sont déroulées avec vivacité et engouement, terminant par un applaudissement général: les deux expositions de la classe étaient achevées avec succès.