Visite avec les 4ème du collège La Salle Saint-Joseph d’Argentré-du-Plessis

Le vendredi 5 mai, la classe de 4ème du collège La Salle Saint-Joseph d’Argentré-du-Plessis est venue découvrir l’exposition Spoken Word de Félicia Atkinson. En écoutant la médiatrice raconter l'histoire des œuvres, les élèves ont pu s'immerger dans l'exposition et s'imprégner de l'univers de l'artiste. Ensuite, les élèves se sont répartis en deux groupes. Le premier avait à sa disposition de l’argile, du papier, des pastels à l’huile, des bouts de bois, du tissu, du feutre et diverses sortes de fils. En somme, un échantillon des matériaux utilisés par Félicia Atkinson lors de la conception de son exposition. S'inspirant du processus de création de l'artiste, les élèves ont modelé, noué et assemblé les différents matériaux afin de constituer des sculptures nées d’expérimentations. Ces sculptures instantanées ont ensuite pris place dans l’espace d’exposition, à l’endroit souhaitée par leur créateur. Pendant ce temps, le deuxième groupe se tenait dans la salle attenante, regardant la vidéo Secrets accompagnée de la pièce sonore Audio Book. Face à des paysages désertiques où presque rien ne se passe, les élèves se sont plongés dans le film afin d'en éprouver la lenteur. Après avoir visionné un passage de l’œuvre, il était temps de redécouvrir l'exposition, augmentée des productions des camarades, et d'inverser les groupes.

Le vendredi 5 mai, la classe de 4ème du collège La Salle Saint-Joseph d’Argentré-du-Plessis est venue découvrir l’exposition Spoken Word de Félicia Atkinson. En écoutant la médiatrice raconter l’histoire des œuvres, les élèves ont pu s’immerger dans l’exposition et s’imprégner de l’univers de l’artiste. Ensuite, les élèves se sont répartis en deux groupes.

Le premier avait à sa disposition de l’argile, du papier, des pastels à l’huile, des bouts de bois, du tissu, du feutre et diverses sortes de fils. En somme, un échantillon des matériaux utilisés par Félicia Atkinson lors de la conception de son exposition. S’inspirant du processus de création de l’artiste, les élèves ont modelé, noué et assemblé les différents matériaux afin de constituer des sculptures nées d’expérimentations. Ces sculptures instantanées ont ensuite pris place dans l’espace d’exposition, à l’endroit souhaitée par leur créateur.

Pendant ce temps, le deuxième groupe se tenait dans la salle attenante, regardant la vidéo Secrets accompagnée de la pièce sonore Audio Book. Face à des paysages désertiques où presque rien ne se passe, les élèves se sont plongés dans le film afin d’en éprouver la lenteur. Après avoir visionné un passage de l’œuvre, il était temps de redécouvrir l’exposition, augmentée des productions des camarades, et d’inverser les groupes.