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| date | String 2022-01-07 17:43:18 |
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| title | String Atelier 4 : dessin technique et sculpter les reliefs du coffre paysage |
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<strong>ATELIER 4</strong>
<ul>
<li><strong>1ère partie : aller vers le dessin technique</strong></li>
</ul>
Après avoir regardé et commenté les dessins de chacun, réalisés lors de la dernière séance, les élèves ont récupéré l'ensemble de leurs dessins puis ont finalisé soit leur dessin au marker, soit à l'aide de la plastiline en volume ou enfin ils ont pu commencer leur technique qui devra être réalisé en janvier prochain. Après un temps de réflexion,une moitié de classe a choisi de retravailler sa forme et l'autre s'est dirigée vers le dessin technique : celui-ci doit être réalisé à la règle ou à l'aide des gabarits confiés lors de la première séance. Les courbes dessinées par ces gabarits sont essentielles pour la suite du projet : elles vont permettre aux formes d'être reliées les unes les autres.
<ul>
<li><strong>2ème partie: sculpter les paysages du "coffre paysage"</strong></li>
</ul>
Dans un second temps, les élèves se sont rendus dans l'atelier afin de poursuivre leur projet collectif. Ils ont continué le repérage afin de faire apparaître les contours des éléments qu'ils ont photographié lors de la visite des marais de Dol. Une fois les lignes principales esquissées grâce aux petits trous, ils ont distingué les zones d'arrière-plan par des hachures (celles qui seront les plus creusées). Puis petit à petit, grâce à des hachures moins marquées, ils vont faire apparaître les différentes strates et profondeurs des cinq bas-reliefs.
Les élèves se sont entraînés à utiliser des gouges, certaines plus plates que d'autres, d'autres en forme de V.
<ul>
<li><strong>3eme partie, et pas des moindres : le goûter de Noël, MIAM !</strong></li>
</ul>
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ATELIER 4
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<p><strong>ATELIER 4</strong></p>
<ul>
<li><strong>1ère partie : aller vers le dessin technique</strong></li>
</ul>
<p>Après avoir regardé et commenté les dessins de chacun, réalisés lors de la dernière séance, les élèves ont récupéré l’ensemble de leurs dessins puis ont finalisé soit leur dessin au marker, soit à l’aide de la plastiline en volume ou enfin ils ont pu commencer leur technique qui devra être réalisé en janvier prochain. Après un temps de réflexion,une moitié de classe a choisi de retravailler sa forme et l’autre s’est dirigée vers le dessin technique : celui-ci doit être réalisé à la règle ou à l’aide des gabarits confiés lors de la première séance. Les courbes dessinées par ces gabarits sont essentielles pour la suite du projet : elles vont permettre aux formes d’être reliées les unes les autres.</p>
<ul>
<li><strong>2ème partie: sculpter les paysages du « coffre paysage »</strong></li>
</ul>
<p>Dans un second temps, les élèves se sont rendus dans l’atelier afin de poursuivre leur projet collectif. Ils ont continué le repérage afin de faire apparaître les contours des éléments qu’ils ont photographié lors de la visite des marais de Dol. Une fois les lignes principales esquissées grâce aux petits trous, ils ont distingué les zones d’arrière-plan par des hachures (celles qui seront les plus creusées). Puis petit à petit, grâce à des hachures moins marquées, ils vont faire apparaître les différentes strates et profondeurs des cinq bas-reliefs.</p>
<p>Les élèves se sont entraînés à utiliser des gouges, certaines plus plates que d’autres, d’autres en forme de V.</p>
<ul>
<li><strong>3eme partie, et pas des moindres : le goûter de Noël, MIAM !</strong></li>
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ATELIER 4
Après avoir regardé et commenté les dessins de chacun, réalisés lors de la dernière séance, les élèves ont récupéré l’ensemble de leurs dessins puis ont finalisé soit leur dessin au marker, soit à l’aide de la plastiline en volume ou enfin ils ont pu commencer leur technique qui devra être réalisé en janvier prochain. Après un temps de réflexion,une moitié de classe a choisi de retravailler sa forme et l’autre s’est dirigée vers le dessin technique : celui-ci doit être réalisé à la règle ou à l’aide des gabarits confiés lors de la première séance. Les courbes dessinées par ces gabarits sont essentielles pour la suite du projet : elles vont permettre aux formes d’être reliées les unes les autres.
Dans un second temps, les élèves se sont rendus dans l’atelier afin de poursuivre leur projet collectif. Ils ont continué le repérage afin de faire apparaître les contours des éléments qu’ils ont photographié lors de la visite des marais de Dol. Une fois les lignes principales esquissées grâce aux petits trous, ils ont distingué les zones d’arrière-plan par des hachures (celles qui seront les plus creusées). Puis petit à petit, grâce à des hachures moins marquées, ils vont faire apparaître les différentes strates et profondeurs des cinq bas-reliefs. Les élèves se sont entraînés à utiliser des gouges, certaines plus plates que d’autres, d’autres en forme de V.
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