Atelier 9 // Fabriquer des vestiges

  Pour cet atelier du 2 février, Clémence Estève a proposé aux enfants de réaliser de faux vestiges ! Les enfants étaient très enthousiastes à l'idée de créer des poteries en tentant d'imiter des vestiges gallo-romains. Dans l'atelier, l'artiste leur a d'abord expliqué comment ils allaient procéder pour réaliser leurs poteries. Elle a donné à chaque enfant un petit bol en plastique afin qu'ils s'en servent comme d'un moule pour leurs réalisations, de l'argile (dont deux de couleurs différentes) et des petits coquillages pour venir décorer leurs poteries de motifs. S'appuyant sur les images de céramiques gallo-romaines disposées sur la table, les enfants ont commencé par réaliser leurs petits bols en argile grâce à leurs moules, à y rajouter un colombin (boudin d'argile), puis à décorer leurs créations de motifs imaginaires. Certains enfants se sont demandés pourquoi l'artiste avait choisi deux couleurs différentes, une grise et l'autre de couleur terre pour l'atelier. Elle a alors répondu que toutes les poteries crées seraient prochainement cassées et recollées ! Les enfants seront alors invités à rentrer dans la peau du céramologue et à reconstituer des vestiges lors du prochain atelier.   [gallery size="medium" ids="7511,7512,7513,7514"]  

 

Pour cet atelier du 2 février, Clémence Estève a proposé aux enfants de réaliser de faux vestiges ! Les enfants étaient très enthousiastes à l’idée de créer des poteries en tentant d’imiter des vestiges gallo-romains. Dans l’atelier, l’artiste leur a d’abord expliqué comment ils allaient procéder pour réaliser leurs poteries. Elle a donné à chaque enfant un petit bol en plastique afin qu’ils s’en servent comme d’un moule pour leurs réalisations, de l’argile (dont deux de couleurs différentes) et des petits coquillages pour venir décorer leurs poteries de motifs. S’appuyant sur les images de céramiques gallo-romaines disposées sur la table, les enfants ont commencé par réaliser leurs petits bols en argile grâce à leurs moules, à y rajouter un colombin (boudin d’argile), puis à décorer leurs créations de motifs imaginaires. Certains enfants se sont demandés pourquoi l’artiste avait choisi deux couleurs différentes, une grise et l’autre de couleur terre pour l’atelier. Elle a alors répondu que toutes les poteries crées seraient prochainement cassées et recollées ! Les enfants seront alors invités à rentrer dans la peau du céramologue et à reconstituer des vestiges lors du prochain atelier.