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| date | String 2017-02-10 10:40:03 |
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| title | String Atelier 10 // Créer à partir de fragments |
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Pour cet atelier du 9 février, Clémence Estève a proposé aux élèves de la classe de Cm1 de casser les poteries qu'ils ont réalisé lors du dernier atelier pour reconstituer d'autres formes avec leurs fragments. L'intention de l'artiste n'était pas de réaliser avec les enfants le travail très rigoureux du céramologue qui reconstitue des céramiques mais d'inventer un nouvel objet avec l'ensemble des nouveaux fragments.
Après avoir enroulé un tissu autour de leurs poteries, les élèves ont donner un coup sur le sol pour les briser. Les fragments de différentes couleurs ont ensuite été réunis sur une table dans la salle de l'atelier. Chaque élève devait alors choisir quelques morceaux et les assembler avec de l'argile. Puis, les élèves réunis en groupe de quatre, ont mis en commun chacune de leur partie pour fabriquer une céramique.
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Pour cet atelier du 9 février, Clémence Estève a proposé aux élèves de la classe de Cm1 de casser les poteries qu'ils ont réalisé lors du dernier atelier pour reconstituer d'autres formes avec leurs fragments. L'intention de l'artiste n'était pas de réaliser avec les enfants le travail très rigoureux du céramologue qui reconstitue des céramiques mais d'inventer un nouvel objet avec l'ensemble des nouveaux fragments.
Après avoir enroulé un tissu autour de leurs poteries, les élèves ont donner un coup sur le sol pour les briser. Les fragments de différentes couleurs ont ensuite été réunis sur une table dans la salle de l'atelier. Chaque élève devait alors choisir quelques morceaux et les assembler avec de l'argile. Puis, les élèves réunis en groupe de quatre, ont mis en commun chacune de leur partie pour fabriquer une céramique.
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<p>Pour cet atelier du 9 février, Clémence Estève a proposé aux élèves de la classe de Cm1 de casser les poteries qu’ils ont réalisé lors du dernier atelier pour reconstituer d’autres formes avec leurs fragments. L’intention de l’artiste n’était pas de réaliser avec les enfants le travail très rigoureux du céramologue qui reconstitue des céramiques mais d’inventer un nouvel objet avec l’ensemble des nouveaux fragments.</p>
<p>Après avoir enroulé un tissu autour de leurs poteries, les élèves ont donner un coup sur le sol pour les briser. Les fragments de différentes couleurs ont ensuite été réunis sur une table dans la salle de l’atelier. Chaque élève devait alors choisir quelques morceaux et les assembler avec de l’argile. Puis, les élèves réunis en groupe de quatre, ont mis en commun chacune de leur partie pour fabriquer une céramique.</p>
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Pour cet atelier du 9 février, Clémence Estève a proposé aux élèves de la classe de Cm1 de casser les poteries qu’ils ont réalisé lors du dernier atelier pour reconstituer d’autres formes avec leurs fragments. L’intention de l’artiste n’était pas de réaliser avec les enfants le travail très rigoureux du céramologue qui reconstitue des céramiques mais d’inventer un nouvel objet avec l’ensemble des nouveaux fragments. Après avoir enroulé un tissu autour de leurs poteries, les élèves ont donner un coup sur le sol pour les briser. Les fragments de différentes couleurs ont ensuite été réunis sur une table dans la salle de l’atelier. Chaque élève devait alors choisir quelques morceaux et les assembler avec de l’argile. Puis, les élèves réunis en groupe de quatre, ont mis en commun chacune de leur partie pour fabriquer une céramique.
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